《金蝉脱壳》第二课时教学设计(3)

1．作者能将这一难得一见的情景描写得如此具体、生动，靠的是什么？（细致的观察，只要有一双善于发现的眼睛就能发现大自然中动人奇特的场面。）

板书：留心观察

【２．课文中哪些词语能表现出作者在“观察”？

搜索——发现——聚精会神地盯着——仔细地看着】

３．小结：对啊，处处留心皆学问。（出示练习2的诵读与积累）

4.通过这节课的学习我们知道观察的重要性，而且在观察时我们还要注意（指板书）有顺序，在这4个环节中，他主要写的是（尾巴）对，还要有重点。

板书：有顺序 有重点

四、总结升华

小结：金蝉脱壳虽然是一种自然现象，但是人们常用它来比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。这就是三十六计中的金蝉脱壳计，也是它的引申义。

五．板书设计

神奇有趣 脱壳前 有顺序

奇特动人 脱壳中 背→头→脚→尾 留心观察

脱壳后 翅膀 身上 有重点

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