3009 加强高校校园文化建设提高大学生创新能力(4)

等方面的知识，提高创新的积极性。

3.3增加投入，激发大学生浓厚的创新热情。根据目前多数高校大学生“想创新而又缺乏创新条件”的现状，高校应适当增加在大学生科研创新方面的资金投入，并完善相关的实验室等硬件设备。学校应面向大学生开放一批实验室，充分利用已有资源，提高学校实验室的利用率，实现资源优化共享，为大学生创新能力的培养提供良好的条件；建立校级大学生科技创新专项基金并能按一定比例逐年增加，如广东医学院在2005年给予10万元的大学生科研经费，2006年根据实际情况增加至20万元，支持和奖励从事科技创新活动的学生，使大学生的科技创新活动得到资金保证；加大科技创新典型宣传，规范大学生课外科研活动，进一步激发大学生的科技创新热情。

此外，也应对大学生科研的指导老师增加投入，充分调动教师的积极性。大学生科研应有专门老师负责,引进导师负责制，制定有关的工作目标、规章制度及优惠政策,例如对老师吸收学生参与的科研项目优先立项；将教师指导学生开展科技活动的工作量折算成教学工作量给予课酬；将指导学生开展科技活动作为教师评定职称的一项标准；如果学生获奖,指导老师也相应获奖等等。当然校园文化建设的投入也包括校园建筑、景点、雕塑、宣传橱窗、名人标语等等，这些好的学习生活条件也对大学生创新意识的激发也起了一定作用。

3.4开展活动，推动大学生科研创新文化蓬勃发展。开展丰富多彩的文艺活动。精神文明建设活动不单是保持心理健康的良药，更是开启人智慧源泉的钥匙，造就和谐人际关系的润滑剂。对于大学生创新能力培养来说精神文明建设活动更是直觉、顿悟、灵感的发源地，是原始创新思维的发源地。所以说在校园里开展丰富多彩的文艺活动是必要的，它会开阔大学生的想象空间，大大地丰富大学生的创新潜质。

开展学术讲座、科普讲座等活动。培养大学生创新能力，要建立有效的载体。要积极开展一系列内容丰富、形式多样的普及性科技创新活动，通过举办各类学术讲座，邀请相关专业的专家教授向学生介绍当代科学技术的最新进展。 开展课外科技创新活动。如广东医学院每年定期举办大学生科技文化艺术节，有计划地开展大学生课外科技创新活动，举办校、院两级科技创新系列活动和大学生科技论文报告会，成立本科生科研站或科技指导协会（小组），组织学生进行科技实践，收到良好的效果。参加各种创新竞赛，鼓励大学生积极参与到“挑战杯”全国、全省大学生学术科技作品竞赛、“挑战杯”全国、全省大学生创业计划大赛等重要的科技创新竞赛。

建立创新实践基地，使学生科研与社会实践相结合。科技创新活动具有长期性、延续性的特点，因此高校应重视建设一些高水平的大学生科技活动基地，以这些基地为科技创新活动的平台，强化其孵化功能。如广东医学院加强与企业、医院等单位合作，建立了三十多所大学生教学实践基地和二十多个大学生社会实践活动基地，为大学生提供实践的机会和场所，进一步培养、锻炼、提高大学生的创新意识、创新能力。

总而言之，加强校园文化建设，高度重视大学生创新能力的培养是全面落实素质教育，深化教育改革的要求，也是人才竞争的要求。高等教育必须注重大学生创新能力的培养，高校必须完善校园文化建设中相关的软、硬件设备和开展必要的教育教学体系的改革，为大学生的创新能力的培养开辟广阔的天地、营造良好的氛围、搭建创新的舞台，使大学生在良好校园文化的熏陶下得到全面的发展与提高。参考文献