9 推敲 教学设计(2)

苏教版语文五年级上册 教案

好的，生字我们会认了，那么这些词语，你会读吗？ 推敲 和尚 皎洁 沉睡 妥帖 毛驴 莽撞

闯进 大街 簇拥 避让 宽恕 思索 斟酌

③说了这么久的推敲，咱们还没说它的意思呢？做“推”“敲”的动作，那这两个表示动作的字连成“推敲”这个词又表示什么意思呢？

④这组词语中有两个词语与“推敲”构词方式一样的词语，你知道是哪个吗？这里，还有不理解的词语吗？

⑤还有一个词语和“推敲”“斟酌”的意思相似。（吟哦）

（2）我会写。

红色的字是需要我们会写的，说说在写的时候，哪些字我们要注意。、适当范写两个字。

2.朗读训练营

3.结构梳理站

（1）《推敲》既是一段千古传诵的文坛佳话，也是一个感人至深的传奇故事。课文哪几小节写了这个故事。

（2）既然是故事就有人物，除贾岛外，还有谁？

（3）对韩愈有了解吗？介绍韩愈：京兆尹，相当于今天北京市的市委书记啊！

（4）李凝是一位未出场的人物，虽然课文中没有对他进行介绍，谁来推测一下他的身份。

（5）既然是故事，就是按照事情发展的顺序来写的。接下来，默读课文，补充表格。

事件的起因 发展 高潮 结果

（6）汇报：分别是哪几小节？会推敲文字的人能把一段话变成成一句话甚至是几个字或一个词。教师结合学生回答板书。

（7）小结：我们把这么长的故事凝成了16个字，这就是祖国语言文字的魅力啊！