9 推敲 教学设计(6)

苏教版语文五年级上册 教案

8.听了韩愈的解释后，贾岛“连连点头”，最后 “确定用敲”，有如拨开云雾见到了青天。

三、拓展延伸，达标检测

1.过渡：下面我们就以实际行动来学习一下贾岛推敲的本领。

2.出示第八小节。（齐读）

3.推敲就是在写诗和作文时斟酌文字，这是推敲的（方法），推敲也是一种精神，你知道推敲是一股怎样的精神吗？（认真严肃，锲而不舍的钻研精神）

4.练习

（出示句子）春风又（到、入、绿 ）江南岸

红杏枝头春意（浓、闹）

一阵风吹来，湖面（荡、漾）起了绿色的波纹。

大家看，这些诗句中用哪个字最好？说说你的理由。

（春天是绿色的。“绿”字写出了春天的特点，使人联想到碧绿美好、生机勃勃的景象。“绿”字把春风写活了，说它能吹绿长江两岸。）

(“闹”字,拟人化的修辞不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色，而且似乎有声。)

（用“漾”好，因为它能把春风轻柔的特点表现出来）

5.今天，学了这节课，你有什么想法吗？

6.总结：百炼为字，千炼成句的故事还有很多，有兴趣的同学课后也可以搜集来读一读。好诗是推敲出来的，好文章是修改出来的。相信同学们今天的学习感触很深，也能逐步养成象贾岛等诗人那样作文时斟酌推敲的好习惯，相信今后你们的文章会写得更精彩！

四、作业超市

1.课后搜集此类故事，并把这些千古流传的故事讲给家长或者朋友听。

2.完成《补充习题》

附：板书设计

以诗赠友 （发生）

反复推敲 （发展）