《浅谈幼小衔接“小学化”的危害及对策改后》(6)

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《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中指出“严格执行幼儿园教师资格准入制度。完善学前教育师资培养培训体系。办好中等幼儿师范学校。办好高等师范院校学前教育专业。建设一批幼儿师范专科学校。加大面向农村的幼儿教师培养力度，扩大免费师范生学前教育专业招生规模。重视对幼儿特教师资的培养。”增加在职幼儿教师进修和培训学习的机会，多种途径培养基层幼儿教师，提高幼儿教师综合素质。当下教育部对幼儿园骨干教师、农村幼儿园“转岗教师”进行的国培就很见成效，深受广大幼儿园教师欢迎。相信我们幼儿园教师经过专业的培训之后，自身素质提高的同时，我们幼儿的幸福指数也会升高。

（三）做好幼小衔接工作

做好幼小衔接工作，加强与小学的联系也是十分重要的。我们花园学校每年在新生入学前都会定期组织幼儿园教师与小学教师座谈，让小学教师对幼儿园教师培养的孩子作出分析、评价，及给予一些有效的改进措施，以使大班的“幼小衔接”工作受到更多的启示。然后组织幼儿师进行学习，提高老师的思想意识。同样教育是相通的。作为幼儿教师，她们身上有着永不枯竭的活力，更有着幼儿喜欢的教学游戏和教育的经验。她们身上值得我们小学教师学习的东西很多6很多。所以，小学教师也应该和幼儿园的老师多作交流，向他们学习一些幼儿喜闻乐做的游戏，向他们学习幼儿心理学，向他们请教一些教育教学经验……有了这些才能开始进行自己的教育教学工作，使幼小衔接工作的接力棒能够顺利交接。