鲁教版初中化学教材分析(10)

形加深了学生对实物认识产生的表象。使学生对化学仪器有了初步的认识。

新教材中出现得最多的是实验装置图。一幅清晰完整的实验装置图，能够用来表明该化学实验所需要的仪器、药品、化学原理和实验顺序，具有直观性、形象性、示意性等特征。因此，对于确保化学实验有条不紊地进行并获得良好的效果，关系重大，而且对帮助学生学习、记录、复习有关实验内容和实验技能，以及培养学生设计化学实验的能力等均有重要的作用。新教材中，形象、生动的化学实验装置图比比皆是。

例如，制取氧气（76页）、二氧化碳（108页）的实验装置图,示意清楚，学生不但可以从中掌握实验所需的仪器、药品、反应条件、装置注意点，而且对培养学生实验技能也有很大的帮助。

学生实验中木炭在氧气里燃烧（78页）、净化黄泥水（32页）等实验操作过程的图示大大加强了教材的可读性，减少了文字量，这是新教材化学实验插图的一大特色。这样，操作的连续过程用图示形式表明，使学生在教师示范后，依据教材的图示就可以进行操作练习。

在教学中，教师还可以对教材中的实验仪器图进行识图、辨图、改图、说图、选图、释图、连图、绘图等类型的练习，从而加强对学生实验技能、实验能力的培养。

3、运用插图，促进学生对化学概念等知识的理解和记忆

新教材对物质的用途基本上采用图示法，这是一个新突破，既增强了直观性、形象性，又减少了文字量，好教易学，颇受欢迎。例如，氧气、二氧化碳的用途既可使学生结合生活、生产的实际获得感性认识，又可启发学生展望发展前景。一幅幅插图无不内容丰富、形式活泼，使学生在愉悦中掌握化学知识。

4、运用插图，进行爱国主义教育

新教材介绍了不少我国古代和现代的科学技术成就，是进行爱国主义教育的好材料。运用插图，可以将这些材料呈献给中华民族的新一代，激发他们的爱国激情。例如，新教材展示了我国化学家侯德榜的照片，其发明的联合制碱法，为世界制碱技术的发展做出了重大贡献，为我们进行爱国主义教育提供了很好的历史材料。