第27讲西方人文精神的起源与发展(2)

2、苏格拉底

（1）背景:智者学派重视人的作用，忽视道德，导致雅典社会世风日下，道德沦丧。

（2）研究对象：道德哲学。（以前希腊哲学主要研究宇宙的本源和构成，称“自然哲学”；而苏格拉底转向研究人类本身的伦理问题，称“伦理哲学”，使哲学“从天上回到了人间”，具有伟大的意义） （3）重要主张：

①提出“美德即知识”（ 美德是知识存在的本质所在，知识是美德的充分条件。二者互为存在的前提和条件。，

知识是美德的基础，美德是知识存在的本质。体现他反对智者忽视道德，追求功利的主张；）

②尊崇理性，倡导“有思想力的人是万物的尺度”。（重视人的知识积累和道德修养，具有智慧和道德的人通

过理性思考对事物的评判，都是有价值的评判，使人文精神从低级走向了高级。）

③“ 认识你自己 ”是苏格拉底哲学研究的指南：第一次在哲学意义上发现“自我” ④教育可以使人认识已有的美德

（4）评价:苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究人的学问。 考点二、文艺复兴和宗教改革 （一）文艺复兴

1、时间、地点：14—17世纪 意大利——欧洲其它国家 2、兴起原因：

⑴政治：封建的 神权统治占统治地位。

⑵经济：西欧经济复苏发展和城市兴起。意大利最早出现 资本主义萌芽。（根本原因） ⑶思想：人们追求 世俗生活的乐趣（与基督教禁欲主张的矛盾）。 ⑷文化：意大利保留了较多的古希腊、罗马文化。

3、概况：

（1）实质：反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动（资产阶级思想文化运动） （2）表达形式：借助 古希腊罗马的文化。

（3）旗 帜： 人文 主义（核心思想：批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由。） （4）矛 头： 天主教会的神权统治 4、代表人物：

《创世纪》、《末日审判》、拉斐尔《西斯廷圣母》

5、、评价：

积极：是欧洲历史上的第二次思想解放运动，把人从宗教神学的束缚中解放出来； 为新航路开辟以及殖民扩张注入了精神动力，促进了资本主义的发展 促进了近代自然科学的产生。 创造了人类艺术史上的绚烂篇章

动摇了神学的无上权威，推动了宗教改革的出现，并为启蒙运动的兴起准备了思想条件 局限：①过分推崇人文主义、造成个人私欲泛滥和社会混乱；

②仅局限于上流社会和知识阶层 ③没有提出合理的改变现实社会的方案

（二）宗教改革

1、时间、地点：16—17世纪 德意志——欧洲其它国家 2、兴起原因：

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