11.《去年的树》教学设计(14)

（设计意图：让学生从课内走向课外，阅读经典的童话读物，积累文学知识。）

【板书设计】

11.去 年 的 树

信守诺言 情意真挚

鸟儿 树

树 根

门先生

小女孩

（设计意图：“鸟儿”与“树”是课文的两个主人公，故事围绕他们之间的约定展开，通过鸟儿和“树根”、“门先生”和“小女孩”的三组对话，讲述了一个“信守诺言、情意真挚”的感人故事。箭头的方向表示“鸟儿对树”，表现了鸟儿“信守诺言、珍惜友情”的品质，直观形象，便于学生理解。

附：课堂检测：

一、比一比，组词

融（ ） 代（ ） 乘（ ） 煤（ ）

隔（ ） 伐（ ） 剩（ ） 某（ ）

二、填一填，读一读

一（ ）火柴 一（ ）原野 一（ ）工厂

一（ ）歌 一（ ）森林 一（ ）煤油灯

三、假如你是故事中的鸟儿，你会说些什么，请写下来

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