梯形的数学教案(2)

（三）、教法与学法分析

二．教学目标：

1．知识与技能目标：

（1）理解梯形、等腰梯形、直角梯形的概念.

（2）能探索并掌握等腰梯形的性质及识别方法，并能灵活应用.

（3）学会分解梯形为平行四边形与三角形的方法解决梯形问题。

（4）培养学生学会数学说理的习惯与能力，形成一定的推理格

式

2过程与方法目标：

（1）通过观察、实验、猜测、验证、推理、交流得出等腰梯形

的性质，发展学生的观察分析能力、抽象思维能力和识图能力。

（2）通过自主探索、合作交流总结出解决梯形问题的方法，发

展实践能力与创新精神。3情感、态度及价值观目标：

（1）提供动手操作机会，激发学生学习的兴趣；感受数学美。

（2）体验数学活动中充满着探索与创造，感受数学的严谨性。

三．教学重点、难点：

新课标强调要重视知识的发生过程，培养学生的探究习惯，所以等腰梯形基本性质的探索及应用是本节的教学重点。

初二学生虽已具备了一定的逻辑思维能力，但辅助线的使用在几何学习中出现并不多，而且把梯形分割成平行四边形和三角形，体

现了化归的数学思想，学生对数学思想方法的接受仍是肤浅的。所

以如何把梯形问题转化为平行四边形与三角形问题为教学难点。

四．教具、学具准备

多媒体课件，自制等腰三角形纸片，等腰梯形卡片，导学导练。

五．教学过程：