【苏教版】小学数学五年级下册全册教案(20)

提问：如何检验结果是否正确？还能列怎样的方程？

学生独立解答，全班汇报.

（3）小结方法.

2.讨论：列方程解决实际问题的关键是什么？

小组讨论、交流，集体汇报.

教师小结：应用学过的公式、数量关系或画线段图，可以帮助我们寻找等量关系，列方程解决实际问题的关键是找出题中的等量关系.

三、反馈完善

1.完成教材第15页“练一练”.

学生读题，明确题意并利用线段图整理条件和问题.

学生独立完成，组内互相交流解题过程与结果.

思考：这道题的解答过程与例题有什么相同的地方和不同的地方？列方程解答这样的问题要注意什么？

小组交流后全班交流.

2.完成教材第16页“练习三”第4题.

提问：解这些方程的第一步需要做什么？

学生独立完成.

教师巡视，辅导有困难的学生.

全班交流时让学生说说如何检验.

3.完成教材第6页“练习三”第5~7题.

学生独立完成.汇报时说说每道题列出的方程所依据的数量关系.

四、课堂总结

这节课我们学习了列方程解决两步计算的行程问题，根据“甲行驶的路程+乙行驶的路程=总路程”及“速度和×时间=总路程”等数量间的相等关系列方程并解答.

第一单元课题：练习三

第 1 课时总第课时

教学目标：

1.在解决实际问题的过程中，进一步巩固形如ax±bx=c的方程的解法，能列上述方程解决两步计算的实际问题.

2.提高分析数量关系的能力，培养学生思维的灵活性.在积极参与数学活动