社会语言学导论考试重点(3)

社会语言学导论考试重点

（三）国外不同的研究角度

1.语言学的社会语言学

其研究对象是人们日常生活中所说的言语，核心问题是语言变异，基本出发点是把语言看作是一个有序异质的系统，强调研究的语料必须取自现实生活，研究的目的是为了充实和完善语言学。

2.社会学的社会语言学

亦称为语言社会学。其研究重点是语言和社会之间的全局性的相互作用，其主要任务是解决社会所面临的重大语言问题。如语言规划、母语维护等。其研究成果常被用于语言决策和语文建设。

3.民族学的社会语言学

它是从民族文化的角度去考察语言的使用情况以及语言在人类交际活动中的作用，侧重研究言语交际的方式、特点和规范。其研究的核心 是人类的交际能力，最终目标是建立综合性的人类交际学。

4.社会心理学的社会语言学

其研究重点是全社会或某个社会集团对使用某种语言变体的评价和态度。

5.语用学的社会语言学

它以会话为主要研究对象，来探讨会话原则和策略，研究会话结构和风格。

6.应用社会语言学

研究语言与政治、语言与经济、语言与法律、双语教育等

（四）社会语言学的语言观

语言观是指人们对语言的基本看法，即语言是一种什么性质的东西。各种语言学的理论是由不同的语言观造成的。有代表性、有影响的语言观主要有以下几种：

1.语言是人类最重要的交际工具。18世纪法国思想家卢梭提出，列宁、斯大林赞同。

2.语言是人的世界观，即观察世界的方式和过程。19世纪德国语言学家洪堡特提出，20世纪美国萨丕尔、沃尔夫表示赞同，申小龙也支持此种观点。

3.语言是一个自足的符号系统。20世纪初索绪尔提出，后为布龙菲尔德等所赞同。

4.语言是人先天具有的一种本能。20世纪50年代乔姆斯基提出。

社会语言学的语言观：

语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具，是一个动态的非自足的开放的符号系统。语言中的各种言语差异常常是各种社会因素作用的结果，这些言语差异既具体地体现了语言现状的真实面貌，又常常反映了语言成分消长变化的苗头。

社会语言学正是要联系各种社会因素，通过对各种言语差异的表现及其相互关系的研究来探索整个语言系统在人类生活中的地位和作用，更自觉地利用其中规律，制定各种语言规划，开展语言教学，使语言更好地为我们服务。

社会语言学兴起的原因

1.内部原因：语言学发展的必然

从语言学内部看， 20世纪上半叶占统治地位的结构主义语言学和20世纪60年代兴起的以乔姆斯基为代表的转换生成语法着重研究语言形式的分类、分布和语言的共性特征，对语言的社会功能、语言的差别和变异置之不顾。这样的语言和语言学研究当然不能反映现实世界语言使用的真实情况，因而是片面的。社会语言学把语言的差别和变异作为研究对象，因此对传统语言学起到了补充和修正的作用。

2.外部原因：社会发展的需要

社会基础

从历史和社会看，第二次世界大战后，亚非新兴国家的语言规划，欧美国家由于移民或其他