社会语言学导论考试重点(5)

社会语言学导论考试重点

坦）的语言使用情况的数据表明，官方语言和通用语为单一语言的国家为23个，双语国家16个，三语国家8个，四语国家1个。

2.范围的大小。有全民型和局部型两种。全民性指一个民族的全部或大部分都是双语。局部型指一个民族内部少部分人可以用双语交流。

3.能力的高下。大致可分为熟练型和半熟练型两种。后者只能应付一般的日常生活，难以进行复杂的交流。

4.时间的长短。有的民族双语使用历史较长，有的则较短。

语言的同化和混合

双语发展前景一种是维持现状，双语稳定存在，另一种是走向单语化。

1.语言同化

双语并存发展为单语化，即一种语言代替了另一种语言，这便是语言的同化。

（1）语言同化的原因 国外学者认为造成前语言同化的主要因素有三种：

①地位因素 经济地位 政治地位 语言的地位。

②人口因素

③公共机构的导向因素

第一，大众传媒使用的语言；

第二，同宗教关系密切的语言；

第三，用于教学的语言；

第四，公共服务设施使用的语言；

第五，政府语言规划确定的语言。

（2）国内民族语言同化现状我国，少数民族语言被汉语同化主要有两种情况：

①主体被同化。一个民族的主体放弃了自己的民族语言而改用汉语。典型的例子是满语被同化。

②局部被同化。一个民族的某个地区的全部或部分成员放弃了民族语言而转用汉语。 语言混合

语言的混合是两种语言的语言成分彼此混杂，从而形成了混合语，即形成皮钦语（Pidgin），克里奥尔语（creole）。

（1）皮钦语

皮钦语是以一种语言为基础，夹杂另一种语言的语言成分形成的变形的语言。

作为基础的主要是入侵的英、法、葡、西语等。

皮钦语的语音系统不是单一的，词汇贫乏，语法规则大大简化。

（2）克里奥尔语

皮钦语如果在社会中稳定下来并作为主要交际工具使用，就可能发展成为克里奥尔语。 与皮钦语相比，克里奥尔语有如下特点：体系化、普及化、母语化。

国内混合语主要有洋泾浜英语、五屯话、倒话和诶话。

汉语外来词

（一）汉语的几次借词高潮

汉代 唐代 晚清和五四时期 改革开放之后

（二）范围问题

汉语表示外来事物和概念的方式有意译、仿译 、直接使用西文缩写词、音译 、借形五种形式。通常认为只有音译和借形两种方式吸收来的词才是真正的外来词。

（三）音译词和借形词的类型

1.音译词1.音译词

（1）纯音译的。丁克 吉普 高尔夫 （英）列巴 刹那 头陀 雅马哈 斯巴鲁