部编版语文五年级下册第七单元《口语交际：我

部编版语文五年级下册第七单元《口语交际：我是小小讲解员》名师教学设计

部编版语文五年级下册第七单元

《口语交际：我是小小讲解员》教学设计

教学目标

1.能列出讲解的提纲，按照一定顺序讲述。

2.能根据听众的反应，对讲解的内容做调整。

教学重点

能根据听众的反应，对讲解的内容做调整。

教学难点

能根据听众的反应，对讲解的内容做调整。

教学准备

教学课件

课时安排

2课时

第一课时

课时目标：

1.了解讲解的意义，能根据讲解的内容搜集、整理资料。

2.能列出讲解的提纲，按照一定顺序讲述。

教学过程：

一、谈话导入，揭示话题。

教师提问引导：生活中，你在哪里听到过什么样的讲解？

预设1：我在博物馆听到过讲解员对于藏品的讲解。

预设2：我去故宫参观的时候听到过关于故宫的历史的讲解。

预设3：我在网上看过手机发布会，听到过讲解员关于新款手机的介绍。

师总结过渡：我们在参观、旅行的过程中通过讲解员或者导游的讲解能对展品或景点有更多的了解，我们观看发布会，通过讲解会获取很多关于新产品的信息。今天咱们这节口语交际课，就来体验一下讲解员的工作。

板书课题：我是小小讲解员

（设计意图：引导学生联系自己的生活经验，通过交流对讲解工作和相关情境进行熟悉，为后面更好地进行口语交际奠定基础。）

二、确定讲解内容

1.读教材，选择讲解情境。