1如何指导二年级学生写日记呢(9)

一行要写清楚日期,星期几,天气情况. (阅读教材中的日记,了解日记的内容与格式.)

三,指导学生共同写一篇日记

1,指导格式 教师:对日记有了初步了解了,下面我们来讨论一篇日记.别忘了第一行先写清什么?

2,指导写日记内容

教方法:

1) 注意看,你看到了什么?(老师在黑板上画上一个大 s) 指名说.

2) 注意听,你听到了什么?(老师说:"今天我们用 S 形作画.") 指名说.

3)听了老师的话,你有什么想法? 指名说.

4)你能连起来说说吗? 出示: 今天,老师(). 我听见(). 我想(). 指名说.(2——3 位)

教师小结过渡:这几位同学说得非常好,他们认真观察,把自己看到的,听到的,想到的都记下来,他们都是有心人.你能比他们 做得更好吗?

教师放手,让学生运用方法

1)教师:请同学们注意观察,记下自己看到什么,听到什么,想到什么.

2)教师:你们看,在 S 上加上几笔,就能画成一个葫芦.(教师板画.)怎么样这画漂亮吗?你们谁还能像老师一样用 S 形作画? 先自己想一想,然后画一画,告诉同学们. 谁说说,你用 s 形画出了什么?请 5——6 位同学说,并展示.

3)你能把自己观察到的和想法说一说吗? 指名说.

4)把整件事说一说. 教师小结:把看到的,听到的,想到的如实地记录下来就是日记.写日记难吗?在写日记时,请大家一定注意按照同学们说的,在 日记的第一行要写清楚日期,星期几,天气情况.

3,指导写日记 教师:生活中,有许多有趣的事,我们动笔记下来,以后翻翻一定会觉得很意思.想一想,除了今天上课发生的事,在家里,上学 路上,课间都发生过那些事?给你留下深刻的印象?你看到,听到,想到什么?请你说一说. 教师:你能动笔把刚才说的用几句话写下来吗?日记可长可短,句子通顺就行.注意第一行先要写什么? (放手自由表达) 结束语:以后,同学们遇到有趣的事,就可以写下来