湘教版三年级下册美术全册教案(2015最新精编版(4)

怎样把普通的课程表美化成充溢创意又美观有趣的课程表呢?

2、我们来看看这张表有什么特点?(课程用形象的图形来表示)

3、揭示课题

二、新课讲授：

1、探究设计方法

（1）想一想我们的美术课可用什么图形表示呢?板书：工具资料。看看这三幅草图，哪一幅最适合做课程图标呢?为什么?第一幅罗列太多内容，不精练。第三幅外形散乱，不美观。板书： “简洁”。

看到它你会想到什么课呢?还有什么课也可以用工具资料表示? (科学课、信息课、数学课)

（2）数学课还可以用什么表示?板书：特有符号。还有什么课具有很典型的符号? (音乐)

（3）同学们看这个是什么课程的活动形式?板书：活动形式。怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标呢?同学上台绘出草稿，大家进行评选。老师指导。

（4）请同学们看一看这个图标，看看它精选哪些内容?是怎样排版的?想想它是代表什么课呢? (思想品德课)板书：象征图形为什么它也是用了象征图形呢?师生互动交流。

（5）讲一讲它是怎样进行综合运用的。

（6）看看这个课程表上周二第三节课是什么课。怎么看出来的?老师再指几节课，让同学判断。

（7）说说你最喜欢哪个图标，为什么?你想设计哪一科的图标?

2、分工设计

（1）六人一组分配工作纸，每人按组内分配完成一课的图标设计。

（2）图案设计大小合适、简洁美观、色彩鲜艳、富有创意。