见和建议。
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课。
1、同学们，昨天我去了公园，在那里发现了一群大自然美的精
灵，今天我把这一组美景带到了课堂上。瞧，美吗？（课件出示叶子
图）
2、课前同学们也搜集了叶子，你能来展示下自己搜集的叶子吗？（小
组内展示，提示：说说是什么植物的叶子，说说它的颜色、样子有什
么特点？在哪里采集的？）
师：这么多叶子，真是多姿多彩，这节课，一起来观察研究植物
的叶子，希望能对它们有更多了解。 （出示课题——叶子大集会）
（设计意图：通过简单的欣赏与交流展示，学生发现叶子的样子、
，请把【付款记录详情】截图给客服，同时把您购买的文章【网址】发给客服。客服会在24小时内把文档发送给您。
