【最新】高中政治教师工作总结5篇(7)

大为打折.而对照新课程标准的要求,如何在有限的课堂时间内争取教学高质量,师生都有负担.

6.学生的学习如何评价

按课程标准所规定的教学要求,对学生评价就必须包括学生学习过程中的学习情感.学习方式等.那么,如何指导学生尽快建立新的学习方式,如何随堂.随课进行学习评价,对于学生修习过程的评价如何做到公正.客观.这都需要我们在未来的教学实践中不断探索,也需要教育主管部门拿出一套既符合我们学科实际,又可操作好的评价方法.

三.解决的思路与方法

难处与困惑,在教改过程中必然会出现,它既是我们探索与解决的科研课题,又提供了我们推进课改.深化课改的发展空间.对此,我们曾经思索并坚持了如下思路与办法:

1.坚持课程改革的基本理念

继续学习>.>,阅读相关理论书籍.学术文章,转变教育观念,提升教师素质,尽快度过烦躁期.摇摆期.

2.积极参加各种教研活动

希望多走出去引进来,能与同行老师们研讨交流,取长补短共同提高;参与校本教研,努力研讨和开发学校课程;用足用好新教材并合力开发教学.教辅资料.

3.多渠道师生互动促教改

可以以师生面对面的座谈形式.一对多或学习小组等形式,配合班主任协调其他科老师

指导学生学会学习,建立新的学习方式,养成良好的学习习惯;师生一起反思教学过程中教与学双边情况,做好成长记录,体验成长的收获与喜悦.

4.引导学生关注生活现象

利用我校视听课提供的视频资源,让学生点评时事;适时开展研究性学习,培养兴趣挖掘潜能,促使学生能利用家校网络搜索.收集资料,更好掌握和拓展双基,体验政治学科的实用性和并实现生活化.

5.教学中几对关系的适当处理:

①知识广度与深度的关系:准确解读课标,对新教材内容进行适当的重组与整