山西省综合实践活动研究性学习四年级下册教案(13)

软件环境Office软件，纯文字短文（学生用），有艺术字的短文（教师用）

教学方法：示范模仿、任务驱动、自主探究

课堂教学过程：

一、创设对比导入

1、学生打开指定的Word文档《神奇的九寨沟》，让其对标题进行

美化。7 学生操作：用格式——字体的方式美化标题。

2、发现艺术字挡住了一部分文字，应该把它移动到合适的位置。

引导学生思考：怎样调整艺术字的位置？“艺术字也是一幅图片，所以，调整艺术字位置方法和图片相同。

3、怎么才能够改变艺术字的大小、形状。先选定艺术字后，其周

围将出现三种标志，拖动8个白色控点，可改变其大小；拖动黄色菱形控点可改变其形状；转动绿色旋转控点可对其进行旋转。学生逐一进行操作、巩固。（让学生在自己操作过程中发现存在的问题，或者可以说是学生想知道的内容，利用集体的力量来解决所有的问题，教师亦可集体指导。）

（三）艺术字的进一步修饰。

1、老师展示另一组更加漂亮的艺术字。请同学们对比一下，老师做

的艺术字为什么比你做的漂亮呢？（分析引导，自我探索艺术字工具栏的使用方法。）

2、请同学们再输入艺术字，并修饰艺术字。学生可以依次练习对艺

术字作进一步的修饰。