留学生临床内科实习带教工作的现状分析(3)

见习过程中已凸显出来了。如2004 级南亚留学生中仅5°%- 10%勺学生汉语水平较好，能用汉语与病人进行日常交流。而且医学专业的特殊性在于学生的专业学习需要到医院与患者密切交流，才能获得病人勺信任，准确采集到第一手资料及顺利进行体格检查及相关操作，如果留学生汉语基础太差，将无法与病人、同事及护士进行有效勺交流，无法记录病史、书写病历文件、看懂临床化验单及进行体格检查、临床操作，对实习造成了很大困难，继而影响实习质量，最终影响教学质量，阻碍留学生医学教育勺进一步发展。

4克服留学生临床实习带教工作上述问题勺设想笔者设想从以下方面入手，做好留学生临床实习带教工作：

①促进实习带教教师勺选择和培训；实习带教老师与学生勺比例尽量保证老师与学生比例在 1 ：4甚至1 : 2,以保证带教质量；

②制定适合留学生特点勺内科实习教学目标；③应用留学生熟悉勺以问题为基础勺教学模式( problem-based learning ，PBL)

为主教学模式；④强化培训留学生问诊、体检、临床技能操作基本功，弥补见习不足之处；⑤病例讨论式实习课教学方法；⑥病人配合方面勺改进措施；⑦尊重民族差异，引导各个国家和民族勺留学生和谐相处，相互帮助。

5留学生临床内科实习带教工作任重道远

留学生选择来我校学医，是对我校教学工作及医疗水平的肯

定，临床教师通过带教留学生能达到教学相长的目的。临床内科实习是临床教学工作中重要环节之一，是学生获得临床感性认识，理