《两岸高校合作办学的特点、存在问题及发展对(14)

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充分发挥各自的自主性和创新性，开设特色专业或适合于当地社会经济发展需要的专业，灵活开展具有本土特色和适宜本土发展的课程体系，培养出服务于当地经济的应用型高级人才。

“合作竞争、互补互利、共创多赢”是两岸教育交流的重要原则之一。两岸教育政策应从服务的观念出发，全方位从学生（学历互认）、教师（双师制度）、课程（学分互认）、研究（建立长期的研究交流平台）等进行两岸教育合作。[15]为此，两岸应努力加强沟通和对话，尽速互相承认学历与招收学生；消除彼此的隔阂，在“对等承认”、“学术认定”的原则下修订两岸合作办学的立法，以此寻求两岸最大利益与两岸合作办学更宽广的空间；并在合作办学中增进两岸学子文化、思想的交流，缩小政治分歧，增进对中华文化的认同。[16]注释[1]庄威.两岸交流升温高校合作办学专门规定亟待出台[eb/ol].xx-11-18[xx-11-25].：//xiexiebang/plzhx/mtshy/dlmt/xx07/txx0724_958818.htm.[12]意见[eb/ol].xx-10-14[xx-11-25].：//xiexiebang/zt/jlzt/bagui/bagui14/bagui15/xx09/txx0903_1514455.htm[ 16]港媒：两岸教育合作前景远大[eb/ol].xx-05-04[xx-11-25].：//xiexiebang/plzhx/mtshy/tga/xx05/txx0504_1355719.htm

所台湾院校愿开分校

第二篇：金融学专业中外合作办学存在的问题及对策摘要：随着社会的不断发展与进步，高校教育越加重视教学质量，逐渐引进外国教学经验，中外合作办学得到快速发展。中外合作办学引进了外国先