高中美术_现代生活中的设计艺术教学设计学情分(8)

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是手段而不是目的，是让学生强化对自身学习经验的自觉，强化对学习过程与方法的自觉。

《现代生活中的设计艺术》本课是山东版《美术鉴赏》教材第十六课。是美术鉴赏第三单元美术的风格与创新，主要引导学生针对不同类型的产品从不同的设计角度进行鉴赏，从而更深层次的了解生活中丰富多彩的设计艺术.

1、在教材内容反面：本课分为三部分:现代设计艺术的时代背景、现代设计艺术追求的目标和现代设计艺术的原则。本课通过大量的图例让学生了解设计艺术的实用性、功能性，让他们真正感受到生活需要设计艺术，生活离不开设计。要抓住这一点进行分析，体会现代设计艺术艺术简洁、大方的美感特点与合理、实用的功能特点。

2、在学生的认知水平方面：主要加强学生的设计想象力，注重美术课与其他学科的联系，使学生在进一步了解生活中丰富多彩的设计艺术以及设计与生活的联系，增强对社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。在教学中，紧紧把握一个思想：让学生自主地积极参与到课堂教学中，学生在教学中占主体地位。

3、在教学目标方面：本课通过对现代生活中优秀设计作品的欣赏,使学生对现代设计艺术的性质、特点等有所了解，达到激发学生的设计想象力、审美鉴赏的目的。

4、在教学重难点方面：首先引导学生从功能与审美关系的角度认识、鉴赏现代设计作品，感受设计给生活带来的趣味和魅力。其次引导学生针对不同类型的产品从不同的设计角度进行鉴赏，如一些作