三角函数的诱导公式 教案2(8)

教学宝典

3)方法及步骤：

教学设想 通过提问、填空的形式，引导学生概括归纳已有知识，形成知识系统，发现知识规律及其结构特征，深化对诱导公式内涵和实质的理解，强化记忆．

挖掘知识系统体现数学的归纳转化思想方法，培养学生的概括抽象能力，形成知识网络和方法网络．

4)能力训练题组：(检测学生综合运用知识能力)

5)课外思考题．

①求下列各三角函数值：

6)作业与课外思考题

作业：P162习题十三(1)—(6)

教学设想 通过能力训练题组和课外思考题检测学生综合运用知识的能力，培养学生的创造性思维能力，提高学生分析问题和解决问题的实践能力．

为学生课外留下“余音”，培养学生养成自觉学习、积极探索的良好学习习惯，为下一节课学习诱导公式(四)、(五)作准备．