幼儿教育学杭梅主编(10)

简要介绍资料的主要内容,以获得更多的关注

神环境。（物质环境：园舍、家具、玩具材料、图书、室内装饰 ） （精神环境：教师的教育理念，教育风格及人际关系和情感氛围） 二． 幼儿园环境创设的意义 （一）提供发展包装 （二）促进身心健康 （三）激发创新潜能

第二节 幼儿园环境创设原则

一、 安全性原则 1：材料安全无毒 2：实施软包装 3：定期消毒

二、 一致性原则

指环境创设的目标要与幼儿园教育目标相一致 三、 适宜性原则

是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及发展需要，促进每个幼儿全面、和谐的发展

1：考虑不同年龄幼儿的发展水平 2：考虑同年龄幼儿的个别差异 四、 开放性原则

1：创设幼儿园环境，要将幼儿园内环境和幼儿园外环境有机结合 2：创设幼儿园环境，要有开放的时间、空间和心灵 五、 参与性原则 六、 经济性原则

1：利用自然优势，就地取材 2：利用废旧材料，一物多用

第八章 幼儿园教学活动 第一节 幼儿园教学活动概述

一、什么事幼儿园教学活动 是教师计划、设计和组织的专门活动。专门的教学活动的存在是幼儿园教育区别于家庭教育和社区教育的重要特征。 二、幼儿园教学过程的基本因素 教师、幼儿、教学内容和手段

第二节 幼儿园教学原则、方法和手段

一、 幼儿园教学原则