幼儿教育学杭梅主编(5)

简要介绍资料的主要内容,以获得更多的关注

3. 文艺复兴时期的儿童观：从新的人类观推导出新的儿童观 4. 儿童是白板【17世纪 洛克《教育漫话》】

5. 儿童是“成长的植物” 费斯泰洛奇 福禄贝尔 6. 启蒙时代的儿童观：“儿童的发现” 卢梭 7. 蒙台梭利的儿童观 8. 杜威的进步主义儿童观 二．儿童权利的保护 （一）国际

1924年国际联盟通过《日内瓦儿童权利宣言》，这是第一个主张儿童权利的国际性文家

1959年11月20日联合国通过了《联合国儿童权利宣言》 1979年联合国又发起了“国际儿童节”

1989年11月20日在第44届联合国大会上一致通过《儿童权利公约》，1990年9月2日正式生效。

公约基本原则：1.儿童优先考虑的原则

2.尊重儿童人格的原则3. 3.尊重儿童意见的原则 4.一视同仁的原则

1990年世界儿童问题首脑会议通过了《儿童生存、保护和发展世界宣言》、《执行九十年代儿童生存、保护和发展世界宣言行动计划》，提出“一切为了孩子”90年代新儿童观 （二）国内

1990年8月我国政府正式签署了联合国《儿童权利公约》

1991年2月李鹏总理代表中国政府签署了世界儿童问题首脑会议通过的国际性文件《儿童生存、保护和发展世界宣言》、《执行九十年代儿童生存、保护和发展世界宣言行动计划》

1991年9月4日第7届全国人大常委会第21次会议通过了《中华人民共和国未成年人保护法》

1992年3月8日原国家教育委员会发布了《幼儿园工作规程》。同年颁布了《全国教育事业“九五”计划和2010年发展规划》，确定了我国学前教育的发展目标。

第三节 幼儿教师

一．概念

幼儿教师是：履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会接设在、提高民族素质的使命。 二．教师职业的社会地位

(一) 幼儿教师的社会作用和地位 (二) 幼儿教师的职业权利

三． 幼儿教师职业的基本特征 1. 幼儿教师职业是一种专门性职业

2. 幼儿教师职业是以教书育人为职责的职业