幼儿教育学杭梅主编(9)

简要介绍资料的主要内容,以获得更多的关注

4：活动课程重视学习者的个性差异

第四节 幼儿课程的实施

一、 幼儿园课程实施的途径

（一）一日生活教育活动 (主要包括：生活活动，游戏活动和教学活动) （二）环境

二、 影响幼儿园课程实施的主要因素 （一）课程计划因素 （二）一线教师因素

第五节 幼儿园课程评价

一、幼儿园课程评价内容

（一）幼儿园课程评价的内容（课程方案评价、实施过程评价、课程效果评价）

自个看P80 （二）教育活动评价

1：对教育活动目标的评价 2：对教育活动内容的评价 3：对教师的评价 4：对幼儿的评价

二、幼儿园课程评价原则

（一）评价应有利于改进与发展课程

（二）评价要以自评为主，充分发挥教师的主体性 （三）评价要有利于幼儿的发展 （四）评价应科学有效

第六节 幼儿园典型课程方案 自个看 ★幼儿园综合教育课程

第七节 幼儿园环境 第一节 幼儿园环境的概述

一、幼儿园环境的概念

环境指人类社会赖以生存和发展的各种条件的总和。

幼儿园环境指幼儿园内影响幼儿身心发展的一切外部条件，它包括物质环境和精