幼儿教育学杭梅主编(14)

简要介绍资料的主要内容,以获得更多的关注

4. 培养幼儿爱护玩具的习惯

第十章 区域活动 第一节 区域活动及其特点

一、区域活动的内涵

区域活动，有称“活动区”或“区域游戏”，是指利用活动室，睡眠室、走廊即室外场地来设置各种区角，依据教育目标、幼儿的兴趣和发展需要以及主题活动发展进程，在各区角投放一定的材料，让幼儿根据自己的兴趣和医院选择活动内容和活动方式的小组化、个体化教育活动的一种形式 二、 区域活动特点 1. 幼儿的自主性活动 2. 以操作摆弄为主 3. 体现一定的教育目标 三、 区域活动的价值

1. 给幼儿带来的价值——成为学习的主人

2. 给老师带来的价值——从幼儿的角度思考教育 3. 给教育带来的价值——体现新的教学价值观 四、区域活动与幼儿其他活动的关系 1. 区域活动和游戏活动互为融洽 2. 区域活动和主题活动互为发展 3. 区域活动和集团活动互为补充

第二节 幼儿园区域活动的设计

一、 区域活动设计的基本原则 1. 遵循年龄特点 2. 促进全面发展 3. 激发自主操作 4. 体现卫生安全

二、区域活动种类及其环境创设

三、区域活动的内容设计和材料投放

材料投放原则（目的性、适宜性、丰富性、层次性、操作性）

材料投放的策略（家园合作收集材料；清洁、整理、归类材料；循序渐进增添材料；有的放矢替换材料；指导灵活运用材料） 四、区域活动计划制定