小学音乐课中识谱教学的研究(18)

一些将兴趣与技能巧妙结合的好方法。

四、研究过程

（一）研究的过程

本课题2008年9月申报。

第一阶段（2008年10月~2008年12月）：组织准备阶段。学习与本课题相关的教育教学理论，收集音乐文献资料。进行本校低年级孩子歌唱的能力形成分析报告。在此基础上，形成了较系统的理论构想并制订了具体的研究计划，并形成方案。此环节用三个月的时间。

第二阶段（2009年1月至6月）：研究阶段。探索有效而快乐的音乐课堂的基本策略.

第三阶段（2009年6月至9月）总结阶段。

五、课题研究遵循的操作原则

为保证该研究的顺利进行，必须遵循以下原则：

（1）自主性原则。教师应根据课题方案和自身实际自主选择研究内容，创造性地开展研究。教师要关注学生的各个方面的音乐能力，让学生有更多的机会去体会