小学音乐课中识谱教学的研究(7)

师：“绿油油的麦苗，沉甸甸的谷穗，我想今年对农民伯伯来说肯定是一个丰收年，你们说他们的心样呢？”

学生回答

笑得可真好听，不信你们听！”

（投影、播放笑声）

师：“你们也来模仿一下好吗？”

（投影：视唱）

4、 小乐理——断音记号：

师：“老师加上一个小符号，会让你们的笑声更美！”

（投影：断音记号）

讲解断音记号含义：短促有力且有弹性。

二、新授

1、 揭题：

喜悦。今天我们就来学习这首歌《如今家乡山连山》”

（投影：歌名）

2、 聆听音乐：

（1）、听范唱指名回答问题：“山指得是什么？”

（播放范唱）

（2）、再听范唱。

师：“让我们再一次欣赏歌曲，感受一下歌里的山是不是很美！”

3、 视唱：

（1）、分析乐谱（投影歌谱）

师：“这首歌可分为几个乐句？”

（2）、比较第一、二乐句。

A范唱这两句，

B说说不同之处，

C跟琴唱这两句。

（3）、比较第三乐句并学唱。

（4）、视唱第四乐句。

（5）、学唱第五乐句。

（6）、用“啦”视唱歌曲。

（7）、有U视唱。

4、 学唱歌曲：

（1）、聆听歌曲播放范唱

学生边听音乐边打节奏

（2）、哼唱歌曲，

（3）、跟范唱轻声唱一遍，

（4）、边打节奏边视唱。

三、歌曲处理

1、处理：

师：“老师给你们提一些小小的建议，好吗？”

（1）、家乡这么美，要有感情的带喜悦的情绪来演唱 师：“是啊，看到那么多的谷穗，农民伯伯高兴极了，你们看他们笑得多开心呀,瞧这些孩子们又蹦又师：“你们的笑声可真美，看来也被农民们丰收的喜悦感染了，让我们一起加入到他们中间，欢庆