最新2014年 小学语文和数学教材教法复习资料(20)

49、学会使用常用的语文（工具书）。初步具备（搜集和处理信息）的能力。

第二学段：

50、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的（ 自信心 ）。

51、能不拘形式地写下（ 见闻 ）、（感受 和 想像 ），注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

52、（ 愿意 ）将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

53、能用简短的（ 书面便条 ）进行书面交际。

54、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有（ 新鲜感）的词句。

55、根据表达的需要，使用（冒）号、（ 引 号）。

小学语文教师新教材教法考试题

一、填空

1、语文是最重要的交际工具，是（人类文化）的重要组成部分。（工具性）和（人文性），是语文课程的基本特点。

2、九年课外阅读总量要达到（400万 ）字以上

3、新课程标准积极倡导（自主 ）（ 合作 ）（ 探究 ）的学习方法。

4、新课程标准根据（ 知识与能力）（过程与方法）（ 情感态度与价值观）三个维度设计。

5、第一学段，养成正确的（写字 ）姿势和良好的（写字）习惯，书写规范、端正、整洁。

6、第一学段，学会汉语拼音。能读准（ 声母 ）、（韵母 ）、（ 声调）和（整体认读音节）。

7、第二学段，会使用（字典 ）（ 词典），有初步的独立识字能力。

8、能准确地拼读（音节 ），正确书写（声母）、（韵母）和（音节）。认识（大写字母），熟记《汉语拼音字母表》

9、第二学段，学生学习修改习作中有（ 明显错误 ）的词句。

10、写字既是一项重要的语文（基本功 ），又是一个人（ 语文素养）的体现。

11、课内习作每学年（ 16 ）次左右，五、六年级在40分钟能完成不少于（400）字的习作。

12、新课程评价要改变过分强调（评价的赠别）和选拔的功能。

二、选择（每小题4分，共20分）

1、词的分类有（ B ）

A、主语、谓语、宾语等 B、名词、动词、形容词等

C、并列式、偏正式、主谓式

2、阅读教学的重点是培养学生具有（ B ）的能力。

A、感受、理解、欣赏 B、感受、理解、欣赏、评价

C、感知、理解、了解、欣赏

3、语文教学应在（ C ）的过程中进行。

A、以教师为主体 B、以学生为主体 C、师生平等对话

三、判断（每小题2分，共10分）