中学生心理健康教育教案2012-1(11)

5、用友好的方式开始；

6、用一个小小的幽默去启发犯错误的同学，使他在轻松愉快中改正错误。

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(这只是为了抛砖引玉)

接下来由同学根据自己的生活经验拟出4条。

九、教师总结：

同学们在人际交往关系这个问题上是存在有误区的，经过老师的点拔，大家

不但知道“以理服人”，更了解了“有理也要让三分”，让人保留面子也同样重

要的道理。未来社会是一个多元化的社会，搞好人际关系无疑是使你迈向社会，走向成功的一条捷径，让人保留面子，是你赢得朋友的妙方，掌握了这一技巧，

你的朋友会越来越多，生活会越来越有滋味。

(注：此课是整理已在班上上过的心理研究课的课堂实录，收获明显。)

附《迷途笛音》故事内容：

迷途笛音

那年我6岁。离家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废弃的采石场，双

亲从不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。

一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越了一条

孤寂的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。 等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到回家的那条孤寂的小道了。像

只无头的苍蝇，我到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，双亲正盼着我回家 想着想着，我不由得背靠着一棵

树，伤心地呜呜大哭起来 

突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道

边的树桩上坐着一们吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称

为“乡巴佬”的卡廷吗?

“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧?”

我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”

“请耐心等上几分钟，”卡适说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做

好了，完工后就送给你吧!”

卡廷边削边不时把尚未成形的柳笛放在嘴里试吹一下，没过多久，一支柳笛

便递到我手中。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途 

当时，我心中只充满感激，而今天，当我自己也成了祖父时，却突然领悟到

他用心之良苦!那天当他听到我哭声时，便判定我一定迷了路，但他并不想在孩

子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困

境!卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。

中学心理健康教育教案：与异性同学正常交往

2009-04-19 17:08:01 阅读1895 评论0 字号：大中小 订阅

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进入青春期，中学生的生理、心理都产生很大的变化，性意识也随之觉醒。他们乐意与异性同学交往。热心与异性同学一起参与学习、讨论、班级活动等。男生在女生面前，往往表现出健壮、刚强、宽容大度；女生在男生面前，则表现