中学生心理健康教育教案2012-1(8)

场的人大笑起来，难堪的局面立刻打破，而乌戴特将军也以这极富人情味的举动

赢得更多人的爱戴。

提问1：乌戴特将军说了一句什么话？

提问2：还有那些类似用幽默法来处理尴尬场面的故事？如苏格拉底的“雷声

过后必有骤雨”论，萧伯纳的“智退情书”。

4 推荐读物《富翁的价值》

有一天，苏格兰诗人贝恩斯独自一个人在泰晤士河畔的大街上散步。忽然有一个

富翁失足掉进河里，他在水中呼喊救命。当时有一个穷苦的青年，他听到喊声后，就奋不顾身跳进河里，冒着生命危险，把那富翁营救上岸。

那位富翁得救以后，对这位救起他的穷青年，没说一句好话，丢下一个铜元，转

身就走。围在旁边观看的行人，被这个富翁的骄横和忘恩负义所激怒。大家哄叫

起来，七手八脚，抬起那位富翁，想把他再扔到河里去。

这时目睹这场闹剧的贝恩斯过来，劝阻群众说：“ 。”那个富翁听了，面红耳赤，狼狈不堪。

提问：你觉得贝恩斯会说什么话？

5 《成功之路在于情绪教育》

1995年《纽约时报》科学专栏作家丹尼尔?戈尔曼的新著《情感智商》一书问世

后，“情感智商”真正被世人所了解。在美国企业界，许多人事主管也普遍认为

“智商使人得以录用，而情商使人得以晋升。”许多大公司的管理人员也已感到

情感智商对企业发展的重要性，并已将它运用到企业的人才管理之中。目前，无

论是工业企业还是商业部门，越来越在乎所招收员工的情商高低，他们不仅进行

有关的能力测试，还请专家来进行专业的情商测试。在测试中，专家们甚至提出，不仅个体有情商的高低之分，集体也有其情商。

中学心理健康教育教案：让别人保留面子

2009-04-19 17:06:09 阅读1444 评论0 字号：大中小 订阅

活动设计：

中国有个成语叫“理直气壮”，意思是说理由充分，说话的气势也很盛。这

个成语透视出的哲理，影响多少代人，只要有理，我就不怕。的确，在很多时间

它教会了人们做事的原则，这个正面影响不容否定。但唯物主义告诉我们：任何

问题都不是绝对的，如果盲目的，一味的以“理直气壮”来待人处世，有时候就

会搞砸人际关系。今天的中学生最终要走向社会，搞好人际关系，是通向成功的

捷径，我们不仅要教会他们懂得“理直气壮”，也要使他们懂得“有理也要让三

分”同样重要，让别人保留面子，是使别人愉快改正错误的妙方，只有这样，我

们在人际交往关系中才会取得成功。这节课的主要目的就是要求学生学会如何让

别人保留面子，搞好人际交往关系。

辅导目的：

1、通过活动，使学生懂得让别人保留面子是搞好人际关系的前提。

2、学会让别人保留面子的技巧。

辅导步骤：

一、请几个学生谈谈自己的“理直气壮”方面的亲身经历。

(几个学生的谈话均眉飞色舞，均以自己把对方驳得哑口无言为荣，换来了