新概念英语二册笔记L25_L41(5)

新概念第二册的上课笔记。内容包括生词,重点句型等内容。

新概念英语2（中册）周记（1）

家长同学们好：

本周我们进行了Lesson 25的学习，重点知识如下罗列。希望家长们能督促您的孩子对英语周记中的内容仔细进行复习，为下周学习打下基础，做到念念不忘，实现中考成绩的强大飞跃！谢谢您的配合！

上海新东方少儿全能新概念教研组

★Words.

railway (n.) 铁路

porter several (n.) (quantifier) 搬运工

﹡train

(v.) 训练

几个

foreigner

(n.) 外国人

﹡foreign (adj.) 外国的

wonder (v.) 感到奇怪

the way to my hotel 去饭店的路 one another 互相

﹡wonderful

(adj.) 棒极了的

﹡wander

(v.) 闲逛，徘徊

﹡strange (adj.) 陌生的

﹡overseas

(adj.) 海外的

﹡instruct

(v.) 指示 at last 最后 each other 互相

★Phrases.

arrive in London 到达伦敦 neither…nor… 既不…也不…

not only…but…as well 不但…而且…

复习要点：没有标注﹡的单词和词组为“3会”单词：会读、会拼、会意（知道意思）； 标﹡的为“2会”单词：会读，会意。

★Word Analysis.

1．wonder （1）vt．，vi．感到惊讶，感到诧异：

They wondered that there was a modern building in that district. 那个地方居然有一座现代化建筑，他们感到很惊讶。 He wondered at the beauty of the old town. 这座古老小镇的美丽令他惊讶不已。 （2）vt．，vi．（对……）感到疑惑／怀疑，想知道：

I wonder/I'm wondering if we've made a mistake. 我怀疑我们是否犯了个错误。 I wonder what will happen next. 我很想知道下一步会发生什么事。 Will he come to dinner? I wonder. 他会来吃饭吗？我怀疑。 （3）n．奇迹，奇观，奇才；惊奇，惊讶：

Jane is a wonder. She never fails in her examinations. 简是个奇才。她从来没有考试不及格过。

She looked at the boss in wonder. 她惊讶地看着老板。

the seven wonders of the world in ancient times 世界古代7大奇观 2．each other

从原则上讲，这个短语指两个人“互相”：

You and I must try to help each other. 你我两个人必须尽力互相帮助。 有时，这个短语也可以用来指许多人之间“互相”： We must all help each other. 我们大家都必须互相帮助。

★Grammar.

新概念第二册的上课笔记。内容包括生词,重点句型等内容。

1. 并列句的语序（Word order in compound statements）

在第1课的语法中，我们学习了简单陈述句的语序，它一般为：主语+动词+宾语（可有可无）+状语（可有可无，分为方式、地点和时间状语，位置相对比较灵活）。通过并列连词可以把几个简单句连接起来构成一个并列句。在并列句中，各分句要根据上下文的要求按逻辑次序排列，但各分句都同等重要并独立存在。我们常常把并列句中的各分句看成是并列主句。常用的并列连词有：and，and then，but，so，yet，or，both…and…，either…or…，neither…nor…，not only…but also…/but…as well等。这些并列连词可以用来表示并列（and）、转折（but，yet）、选择（or）以及因果（so）。并列句基本上保留了简单句的词序。

and前面一般不加逗号，但其他连词前则一般要加逗号：

Jim speaks Spanish, but his wife speaks French. 吉姆讲西班牙语，而他妻子却讲法语。 I've got a cold, so I'm going to bed. 我得了感冒，所以我要去睡觉。 当并列连词连接的成分相同时，通常不再重复：

He either speaks French or understands it. 他或是会讲法语，或是懂法语。（主语相同，省略） Either you or I can eat the apple. 这个苹果或者是你吃，或者是我吃。（谓语相同，省略） Both Mary and Jane understand English. 玛丽和简都懂英语。

当either…or…和neither…nor…连接主语时，谓语动词与后一个主语保持一致： Neither Liz nor I teach mathematics. 莉兹和我都不教数学。（第2个主语为I，所以teach后不加-es）

★Topic for discussion.

1 A foreigner asks you the way from the station to your school. Explain it to him. 2 Have you ever been abroad/away from home? Describe some of your difficulties.

3 ‘In England, each person speaks a different language.’ What does this mean? Talk about the different ‘languages’ in your country.

4 What’s your dialect? Tell the differences between mandarin and your ‘language’.

★Homework.

1.听并跟读录音磁带，背会Lesson 25.

2.词汇每个三遍，中文和词性一遍。用Key Structures关键句型中b部分词汇各造一个句子。 3.以英文书信信头的写作格式写出自己所在学校地址。 4..下次课默写重点句子。①I not only。。。as well。 ②The English understand 。。。Them！ 5.《全新全译》lesson 25 练习 6.《中考直通车》（1）P3-4

7.周记我已经读了3遍；单词已经会默了；文章已经会背了。 家长签名：

新概念第二册的上课笔记。内容包括生词,重点句型等内容。

新概念英语2（中册）周记（1）

家长同学们好：

本周我们进行了Lesson 25的学习，重点知识如下罗列。希望家长们能督促您的孩子对英语周记中的内容仔细进行复习，为下周学习打下基础，做到念念不忘，实现中考成绩的强大飞跃！谢谢您的配合！

上海新东方少儿全能新概念教研组

★Words.

railway (n.) 铁路

porter several (n.) (quantifier) 搬运工

﹡train

(v.) 训练

几个

foreigner

(n.) 外国人

﹡foreign (adj.) 外国的

wonder (v.) 感到奇怪

the way to my hotel 去饭店的路 one another 互相

﹡wonderful

(adj.) 棒极了的

﹡wander

(v.) 闲逛，徘徊

﹡strange (adj.) 陌生的

﹡overseas

(adj.) 海外的

﹡instruct

(v.) 指示 at last 最后 each other 互相

★Phrases.

arrive in London 到达伦敦 neither…nor… 既不…也不…

not only…but…as well 不但…而且…

复习要点：没有标注﹡的单词和词组为“3会”单词：会读、会拼、会意（知道意思）； 标﹡的为“2会”单词：会读，会意。

★Word Analysis.

1．wonder （1）vt．，vi．感到惊讶，感到诧异：

They wondered that there was a modern building in that district. 那个地方居然有一座现代化建筑，他们感到很惊讶。 He wondered at the beauty of the old town. 这座古老小镇的美丽令他惊讶不已。 （2）vt．，vi．（对……）感到疑惑／怀疑，想知道：

I wonder/I'm wondering if we've made a mistake. 我怀疑我们是否犯了个错误。 I wonder what will happen next. 我很想知道下一步会发生什么事。 Will he come to dinner? I wonder. 他会来吃饭吗？我怀疑。 （3）n．奇迹，奇观，奇才；惊奇，惊讶：

Jane is a wonder. She never fails in her examinations. 简是个奇才。她从来没有考试不及格过。

She looked at the boss in wonder. 她惊讶地看着老板。

the seven wonders of the world in ancient times 世界古代7大奇观 2．each other

从原则上讲，这个短语指两个人“互相”：

You and I must try to help each other. 你我两个人必须尽力互相帮助。 有时，这个短语也可以用来指许多人之间“互相”： We must all help each other. 我们大家都必须互相帮助。

★Grammar.

新概念第二册的上课笔记。内容包括生词,重点句型等内容。

1. 并列句的语序（Word order in compound statements）

在第1课的语法中，我们学习了简单陈述句的语序，它一般为：主语+动词+宾语（可有可无）+状语（可有可无，分为方式、地点和时间状语，位置相对比较灵活）。通过并列连词可以把几个简单句连接起来构成一个并列句。在并列句中，各分句要根据上下文的要求按逻辑次序排列，但各分句都同等重要并独立存在。我们常常把并列句中的各分句看成是并列主句。常用的并列连词有：and，and then，but，so，yet，or，both…and…，either…or…，neither…nor…，not only…but also…/but…as well等。这些并列连词可以用来表示并列（and）、转折（but，yet）、选择（or）以及因果（so）。并列句基本上保留了简单句的词序。

and前面一般不加逗号，但其他连词前则一般要加逗号：

Jim speaks Spanish, but his wife speaks French. 吉姆讲西班牙语，而他妻子却讲法语。 I've got a cold, so I'm going to bed. 我得了感冒，所以我要去睡觉。 当并列连词连接的成分相同时，通常不再重复：

He either speaks French or understands it. 他或是会讲法语，或是懂法语。（主语相同，省略） Either you or I can eat the apple. 这个苹果或者是你吃，或者是我吃。（谓语相同，省略） Both Mary and Jane understand English. 玛丽和简都懂英语。

当either…or…和neither…nor…连接主语时，谓语动词与后一个主语保持一致： Neither Liz nor I teach mathematics. 莉兹和我都不教数学。（第2个主语为I，所以teach后不加-es）

★Topic for discussion.

1 A foreigner asks you the way from the station to your school. Explain it to him. 2 Have you ever been abroad/away from home? Describe some of your difficulties.

3 ‘In England, each person speaks a different language.’ What does this mean? Talk about the different ‘languages’ in your country.

4 What’s your dialect? Tell the differences between mandarin and your ‘language’.

★Homework.

1.听并跟读录音磁带，背会Lesson 25.

2.词汇每个三遍，中文和词性一遍。用Key Structures关键句型中b部分词汇各造一个句子。 3.以英文书信信头的写作格式写出自己所在学校地址。 4..下次课默写重点句子。①I not only。。。as well。 ②The English understand 。。。Them！ 5.周记我已经读了3遍；单词已经会默了；文章已经会背了。 家长签名：

新概念第二册的上课笔记。内容包括生词,重点句型等内容。

新概念英语2（中册）周记（2）

家长同学们好：

本周我们进行了Lesson 26-27的学习，重点知识如下罗列。希望家长们能督促您的孩子对英语周记中的内容仔细进行复习，为下周学习打下基础，做到念念不忘，实现中考成绩的强大飞跃！谢谢您的配合！

上海新东方少儿全能新概念教研组 Lesson 26

★Words.

﹡art (n.) 艺术 notice (v.) 注意到

artist (n.) 艺术家 whether (conj.) 是否

critic (n.) 评论家 if (conj.) 是否

critically (adv.) 批评地 material (n.) 材料

criticize (v.) 评论，批评 appreciate

(v.) 鉴赏；感激

paint (v.) 画 hang (v.) 悬挂

painting (n.) 油画 hung

hang的过去式

painter (n.) 画家

﹡pretend

(v.) 假装

curtain (n.) 窗帘

hung

hang的过去分词

★Phrases.

pretend to do sth. 假装做某事

upside down 上下颠倒地

in the same way 用相同的方式

复习要点：没有标注﹡的单词和词组为“3会”单词：会读、会拼、会意（知道意思）； 标﹡的为“2会”单词：会读，会意。

★Word Analysis.

1．art n. 艺术

扩充：art student 艺术系的学生 English student 学英语的学生 student of England 英国学生 artist 艺术家

art gallery 艺术画廊 black art 巫术

2.critic n. 评论家

扩充：criticize v. 批评，批判 criticism n. 批评，批判 critical adj. 挑剔的 critically adv. 爱挑剔的 He criticized my painting. You are critical. 3．paint v. 画

扩充：draw a picture 用线条画 paint a picture 强调油画 painting

oil painting 油画

Chinese painting 中国国画

新概念第二册的上课笔记。内容包括生词,重点句型等内容。

Beijing opera 国戏，京剧 4．pretend v. 假装

扩充：pretend to do something假装做某事

When his mother came in, the baby pretended to go to sleep. pretend that... 假装

Don't pretend that you are good God. 别假装圣人。： 5．appreciate v. 鉴赏

扩充：enjoy 欣赏 enjoy the music I like poems. 喜欢 I love... 喜爱 I enjoy... 得到乐趣（享受）

I appreciate... 程度一个比一个深 appreciate something appreciate doing sth

I appreciate your help.我很感激你的帮助 6．notice v. 注意到

扩充：pay attention to 思想上的注意 I notice the boy. 细节上的注意

I notice the beauty spot. 我注意到这个景点。 7．whether conj. 是否

If 在表示是否的时候可以被whether所取代 If在表示如果的时候不可以用whether取代 If it will rain...

Whether it will rain...

Whether it will rain or not...

I wondered if it will rain. 我想知道是否会下雨。 Whether he is mad or not. 不管他是不是疯了。 8．hang v. 悬挂，吊

扩充：hang hanged hanged 绞死

hang hung hung 悬挂

The thief was hanged. 那个小偷已经被经绞死了。 The coat was hung. 外衣被挂起来了。 9．upside down

上下颠倒地 两个同样的发音连在一起时，前边的音省去不读

★Grammar.

一般现在时

用法：指经常发生的、习惯性的动作(action)，或是存在的状态(state)或客观性的真理。特殊用法：

有时现在时表示正在发生的动作

Here comes the teacher. 老师来了。