特殊平行四边形教案第二课时(8)

五、教学反思

1、在教学中，着重采用了“回顾-引导-类比-探索”的教学方法，配合小组合作，教学中鼓励学生大胆探索新颖独特的证明思路和证明方法；提倡证明方法的多样性，并引导学生在与他人的交流中比较证明方法的异同，有利于提高学生的逻辑思维水平。另外小组合作学习，极大地调动了学生学习的积极性、主动性，满足了学生的表现欲，课堂气氛活跃。

2、设置开放性的例题及习题，采用分层练习，满足了不同层次学生的学习需要，加大了课堂容量，实现了在合作中共同提高的目的。

3、注意改进的方面：提出问题以后，应该留给学生充分的独立思考时间，不要让一些思维活跃的学生的回答代替了其他学生的思考，掩盖了其他学生的疑问。另外课堂上学生口述的时间过多，书写时间少，有必要进一步加强巩固。

此外，教学关键在于适应，教学中需要根据自己班级学生的状况，对例习题进行修缮，对于学生学力一般的班级，建议删去部分例习题。