点面结合,绘就壮丽 “场景”——五年级上册习作(9)

五年级上册第八单元《场景描写》习作指导

【教学反思】

本节课的设计有以下两个特点：

一、做到了一课一得。

通过这节课的指导，让学生学会了“以人物活动为中心”，运用“点面结合”的方法，把一场景写具体，写清楚。

二、范例引路，指导得法。

本设计的重、难点是指导学生学会以人物活动为中心，选择出彩的“点”，运用“点面结合的方法，在较短时间内用文字真实再现当时的场景，表达出真情实感。为了突出重点，突破难点我先借助录像、图片指导学生观察，以“出旗”为例，让学生学会如何“取景”；再引领学生回《开国大典》的整体结构，使学生明确本篇课文是按照开国大典进行的顺序叙述的，接着让学生速浏览课文，分别找出文中“面”、“点”和“点面结合”描写的语段，然后结合我们学校的升仪式重点指导“以人物活动为中心”“点面结合”的方法，层层深入；继而通过交流、讨论，让生更加深入地感悟场面描写的方法，即从大处着手，在小处用力，既有整体情况的描写，又有典人物的细节刻画。这样从“面”到“点”，“点面结合”，“景中融情”，绘就了一个精彩、壮的升旗场景。