电子技术课程设计讲义(3)

数电课设,长江大学工程技术学院

图1 手控可逆计数器电路的设计框图

（2）自动方式模M的十进制加/减可逆计数器的设计思路 仍以M=125为例进行分析和设计。设计自动方式的一种加/减可逆计数顺序如下：

．．．．．123

加法

减法 ．．．．

图2 自动可逆计数顺序及范围

从上述图中可以看出，当加计数到最大值124后自动进行减计数；当减计数到最小值0

后自动进行加计数，如此不断循环。

自动方式模M的十进制加/减可逆计数器可以在手控方式的电路基础上进行设计，需解决的关键问题是：电路如何自动产生加/减计数控制信号？

通过分析和反复仿真，其中的一种设计思路如下：

数电课设,长江大学工程技术学院

计数器减计数到0自动产生的借位脉冲信号TCD 计数器加计数到124产生的脉冲信号M

图3加/减计数控制信号自动产生电路框图

加/减计数控制信号自动产生电路的原理图如下：

图4 加/减计数控制信号自动产生电路原理图

对于电路的其它部分，也要相应作一些改动：取消输出端反馈清零信号（因为加计数到124后，下一计数状态不是0而是123）和借位端反馈置数信号（因为减计数到0后，下一计数状态不是124

而是1）。

三、集成电路及元件选择

“加/减计数控制电路”部分采用一片数据选择器74LS157，集成计数器采用74LS192 ，“显示译码电路”部分采用74LS48或CD4511，“加/减计数控制信号自动产生电路”部分采用集成D触发器74LS74和集成门电路74LS11、74LS32、74LS04等。此外，LED数码管采用共阴极数码管。

四、原理图绘制与电路仿真

用proteus软件绘制出该电路的原理图，对所设计的电路进行仿真实验。在仿真实验过程中，发现问题及时修改，直至达到设计要求。

将自动方式的整个电路进行仿真时，发现一个容易被忽视的问题：加计数可以正常进行，但当减计数到0时，接着下一状态为999，再为0、1、 … 。之所以出现不需要的计数状态999，是由于减计数到0时加/减计数控制信号还没有切换到“加计数”，因而又作了一次减计数到0的下一状态999。通过增加借位端反馈清零信号，该问题顺利解决。