教育考研试题(5)

2012年考研

三、简答题：第16小题，每小题15分，共15分。请将答案写在答题纸指定位置上。

16.简述成就动机理论。

四、分析论述题：第17小题，每小题30．共30分。请将答案写在答题纸指定位置上。

17．学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，看的时候往往死记硬背，以致学习成绩不理想。请你结合教育心理学学习的策略的相关内容来给小王提出一些更有效的学习建议。

教育学专业教育心理学科目模拟试题（一）参考答案

答案仅供参考

一、单项选择题

1.C 2. C 3.A 4.D 5.A 6. C 7.D

8.A 9. C 10. B 11. B 12. B

二、辨析题

16.【答案要点】

答：错误，负强化是撤销原来存在的消极刺激是行为的反应频率增加的一种措施，它和惩罚的作用结果是完全相反的。

三、简答题

17.【答案要点】

答：（1）认知结构迁移理论认为，有意义的学习都是在原有认知结构基础上进行的，有意义的学习中一定有迁移。认知结构是迁移得以产生的重要中介。

（2）影响学习迁移产生的关键变量是原有认知结构的可利用性、稳定性和可辨别性。可利用性，即认知结构中要具有能够同化新知识的概括性、包容性更强的先前经验；稳定性，即认知结构中的先前经验必须被牢固地掌握；可辨别性，即认知结构中先前经验的各成分之间及其新旧经验之间能够清晰分辨。

四、论述题