分级素质词典(hay)(5)

提示：这人是否

可看出事物的类

比模式？把许多

不相关的片段、

事件归纳成有机归纳思维：有能力确认那些不明显相关事物的规律或关联，在极为复杂的情况下，确定出关键或潜在的问题。 包括运用创造性的、概念化的或归纳性的推理方法。 这个人：

1． 运用基本规则：运用简单规则（“经验法则”）、常识、和自己过去的整体？创造出

新方法看待事

物？ 2．

3．

4．

5．

的经验确定问题所在。当目前情况与过去情况一模一样时可立刻明白其关键所在。 可看出类比模式：对待信息，可看出类比模式、趋势、或所缺少的部分。 当目前的情况类似与过去的情况时，可辨认出其相似性。 可运用复杂的概念：运用理论知识或过去不同趋势或情况的知识看待当前的局势。可恰当运用并适当修改所学的复杂概念或方法； 如统计流程控制，TQM人口分析，管理风格，组织文化等。这些都是更高一级归纳思维素质的证据。 可把复杂数据或情况澄清：可把复杂的观点或情况清楚、简单、和/或易于理解地呈现出来。归纳所有的观点、问题、和观察事实，用一个清楚、有用的解释说法代之。用简单得多的方式重新再叙述现有的观察事实或知识。 （计算分析者应注意寻找那种能够变复杂信息为简单得多的类比模式的能力）。 创造出新概念： 为解释某情况或解决某问题，可创造出新的概念，而那些概念他人看不出，也不是从过去教育或经历中所学到的。（要计分为5级，计算分析者应该信服其概念确为崭新，并应引证起具体证据。 注意不要重复在创新精神素质一栏再计分）。