武汉大学新闻学院传播方向博士考试专题(6)

武汉大学新闻学院传播方向博士考试专题

1）传播活动网络化

2）传播渠道复合化。不仅各类信息的传播渠道越来越多, 而且不同形态的传播渠道相互融合。

3）传播主体多元化。除了一般意义上的媒体及媒介集团之外, 目前值得关注的传播主体包括各类专业信息机构、民营传媒产品生产企业、电信运营商、网民。

4）受众和市场的碎片化。传媒市场从过去的整体市场细分成各层次的细分市场。

5）产品形态多媒体化。今天的新闻信息的采集、发布和互动, 可以通过文字、图表、视频、音频动画等介质进行全方位、多层次、适时互动的多媒体表达。

其次是认识媒介的市场化转型

1.新闻传媒业的身份变了。30年前, 我们新闻传媒业的身份, 是单一的事业性质的身份, 是单一的党的宣传部门、宣传机关。

2.新闻传播的理念变了。市场化转型使得大家更注重媒介的目标消费群体的信息需要的满足; 新闻产品的商品性显现, 传媒的娱乐功能开始释放。

再者是认识民本化转型

1）尽管现在我们的传媒依然接受执政党(政府) 的新闻宣传思想指导, 但同时也强调以受众为本位的新闻报道理念

2）媒介的总体结构由党媒、市场化媒介、公共媒介等不同类型的媒介构成, 媒介已经成为一种重要的公共力量, 一种能够影响社会的软权力

3）新闻传播的运作, 注重社会公众的知情权的实现

２.优化干部的媒介接近和使用素养

作为媒介素养的信息公开能力主要是指针对社会公众的信息公开和发布能力.

1. 面向媒介, 公开信息

a. 对可公开信息的界定能力

b. 应对记者采访的能力

c. 在部门网站发布信息的能力

2. 适应政府公关传播的机制, 主动接近和使用媒介（邀请记者，召开新闻发布会） 新闻发布和新闻发言人制度的精髓在于政府定期或者不定期地主动向媒体

提供信息, 使政府机构及其工作人员在第一时间成为新闻的第一定义者。

3. 培养危机公关传播的能力

危机公关传播能力指的是在危机事件发生之前、之中、之后, 介于组织和公众之间的传播能力。至少包括三个方面的具体内容:

Ａ首先是危机事件爆发前, 具有正确的危机公关传播意识, 能够恰当地使用大众传媒进行危机预警传播。

Ｂ其次是在危机事件爆发以后, 既要果断采取措施, 控制危机蔓延, 又要做好信息传播, 顺利解决危机的能力。

１）尊重媒体, 给媒体以平等的采访报道权。

２）.第一时间告知公众事实

３）充分利用新闻发言人制度, 及时与公众保持沟通。【传播主体(政府) ——传播渠道(媒体)——传播对象(公众)】传播链条

Ｃ是危机事件的后期, 重在调查评估、恢复重建, 但同时要注意对危机事件的起因、经过、损失、责任追究等信息的传播,

３.养成自觉接受媒介监督的素养

１）坦诚告知事实真相的态度。

２）承担领导责任的勇气