东台市小学第一教研片有效教学活动简报(12)

如果学生不会，点击方框出现。

预设：①14×2=14+14=28

②10+10=20，4+4=8，20+8=28

③还可用竖式计算（电脑演示） 问：“2”写在哪里？

师：对，这里的2表示两个一，所以写在个位。写竖式时要注意数 位 对 齐，从个位算起。 先算2乘4得8，8要与个位对齐。

提问：再算几乘几?

如果说2×10，问：为什么这时是与“l0”相乘；而不是“1”?

如果说2×1，问：这里的“1”表示？（1个十）对，1个十与2相乘得到2个十，是20。） ④提问：最后算8+20，得28。）

（3）谁来说说刚才的计算过程，我们先算什么，再算什么，最后怎么算。

说的真好！其实，咱们在计算时，还有一种更加简便的方法。瞧。

边演示边说：2先和个位上的4相乘，乘得的8表示8个一，写在个位上；2再和十位上的1相乘，乘得的2表示2个十，写在十位上。

2．教学试一试。

师：看明白了吗？那这道题怎么算呢？（指着黑板上 2×14）

说明：这题是一位数在前面，我们写竖式时还是把两位数写在上面,这样计算比较方便。

（板书）

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× 2 （说明书写位置）

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