东台市小学第一教研片有效教学活动简报(9)

口答：20是（ ）个十

60是（ ）个十

8个十是（ ）

16个十是（ ）

4+4+4+4+4＝（ ）×（ ） 说得真好！

30+30+30＝（ ）×（ ）

师：还有2道题呢。谁能很快说出得数？

笔算： 8 3

×4 ×9

你是怎样很快算出得数的？

师：最近，猴兄弟俩决定要造一座大房子，他们买来很多的木头，可它们自己搬不动，于是请大象来帮忙。咱们一起去瞧瞧。

二、探索一位数乘整十数的口算方法

1．教学例1

（1）出示例题图，引导学生观察。

提问：从图中你知道了什么？（有3头大象，每头大象分到2堆木头，每堆有10根）还能发现什么？

问：那每头大象要运多少根呢？

（2）提问：要想知道3头大象一共运了多少根？可以用什么方法来计算？

预设：生1：我用3×20。（板书：3×20问“或者用”）

生2：我用20×3。（板书：20×3）