20101030高校教师教育教学技能(19)

高教

教育，不能是封锁，只能是开启；不能是压迫，只能是解放。

6．3 考试要点

6．3．1 考试内容

1、讨论法在大学教学中是必要的，可以激发学生的思维和兴趣，以引起“对话”。

2、导致讨论法应用失败的原因有：对讨论法抱有不切实际的期望；学生没有做充足的准备；没有形成进行讨论的基本原则；讨论与评价没有紧密地联系起来；在学生参加讨论之前没有进行模拟讨论，或者即使做了，却只是给了那些好辩和有地位的人的一些特权。

3、运用讨论法要有明确的目的：智力上的目的；情感上的目的；社交目的。

4、讨论前要做好充分的准备：仔细选择讨论题目，选择时一要尊重教材，挖掘教材中能吸引学生进行讨论的观点，要尊重现实，大学生对社会现实的关注比较多，从现实生活中能找到很多他们感兴趣的话题；向学生提供准备好的材料，可在上课前把资料发给学生，并让学生在开展讨论前阅读所发的资料进行必要的思考；形成大家都接受的讨论规则，要在学生共同参与下制定，并保证严格遵守这些规则；教师演示如何开展讨论，可以请几位参与过讨论或组织过讨论的同事到你的班，与你一起在学生面前未经预演地讨论一些有争议的问题，同时教师在讨论时尽可能地自然，以消除学生的紧张感和压力感。

5、讨论开始时要注意“五不要”：不要过多讲解；不要模糊不清；不要表现出偏向；不要害怕沉默；不要误解沉默。

6、讨论的一般原则：灵活运用不同的讨论类型；用提问来引起讨论；等待；倾听；回应。

7、随时注意讨论进程，采取不同的策略对待说话太多及沉默的学生。

8、观察学生的反应，掌握好结束讨论的时机和方式。

6．3．2 考试题型

1、简答题

（1）运用讨论法的目的是什么？

（2）在运用讨论法前要做哪些准备工作？

2、论述题

你认为在大学教学中需要讨论吗？为什么？