《马克思主义基本原理概论》论文(2)

《马克思主义基本原理概论》论文摘要：“为什么要学习马克思主义”是高校《原理》课绪论部分的核心问题。在教学实践中,一是从对马克思主义的种种误解及其根源入手,澄清误解,改善认知;二是从不同时代历史语境的对比入手,凸显马克思主义的历史感与时代性;三是从马克思主义创始人生平事迹与伟大人格入手,增强感染力;四是从大学生的学习与生活实际入手,凸显理论的实用性。通过上述努力,取得了较好的教学实效。

部分的核心问题。对该问题把握与剖析的准确与深刻程度，

与《原理》课程教学总体目标的实现密切相关。通过对该问

题的阐释，揭示马克思主义的当代价值，帮助学生澄清和抛

弃过去对马克思主义的种种误解、歧解，从总体上建立对马

克思主义的全新认知，从而增强对该课程学习的兴趣与积极

性，从源头上提升本课程的实效性。在教学实践中，笔者以

如下四个方面作为侧重点，理论性与实用性并重，现实感与

历史感交融，取得了较好的教学效果。

一、从对马克思主义的种种误解及其根源入手，澄清误

解，改善认知

马克思主义自创立起，就一直遭受来自各界的种种误解

与非议。大学生之所以对《原理》课形成一种先入的抵制与

消极心态，与这些误解的流传直接相关。在教学中，笔者首

先对大学生中存在的几种较有代表性的误解加以剖析，揭示

其产生的根源，从而澄清误解，扭转成见，改善其对马克思

主义的认知。

当今大学生对马克思主义较具代表性的误解主要有：

“无用论”、“过时论”、“终结论”以及把马克思主义理

解为以“阶级斗争为纲”、“乌托邦”，等等。在简单介绍

上述种种误解的基本观点之后，笔者剖析了其产生的三个主

要根源。