《马克思主义基本原理概论》论文(3)

《马克思主义基本原理概论》论文摘要：“为什么要学习马克思主义”是高校《原理》课绪论部分的核心问题。在教学实践中,一是从对马克思主义的种种误解及其根源入手,澄清误解,改善认知;二是从不同时代历史语境的对比入手,凸显马克思主义的历史感与时代性;三是从马克思主义创始人生平事迹与伟大人格入手,增强感染力;四是从大学生的学习与生活实际入手,凸显理论的实用性。通过上述努力,取得了较好的教学实效。

一是由于马克思主义内部某些继承者的误解或误用。19

世纪90年代之后马克思主义内部某些继承者对马克思主义

形成了诸多误解，尤其是20世纪五六十年代一些社会主义

国家对马克思主义的理解和运用出现较大失误。人们很容易

将这些误解与误用及其对社会发展所带来的负面效应归咎

于马克思主义本身。二是由于某些资产阶级学者对马克思主

义的刻意攻击。西方学者对马克思主义的批评，并不像他们

所宣称的那样是完全客观和公正的。他们要么根据自己的需

要任意裁剪马克思主义，要么将某些不正确的东西附加在马

克思主义的名下。他们对马克思主义的指责很多也不是出于

纯学术目的，而是承载着特定的意识形态取向。三是由于历

史背景与实践条件所限，马克思恩格斯在创立和表述其理论

时，存在着一些不够完善或不够全面之处。这是无可讳言的，

也是可以理解的。这一点，恩格斯晚年曾经坦诚地检讨过。

在教学中，对于上述三方面原因，笔者紧密结合历史事

实来加以剖析与论述，有较强的说服力，使学生对于造成上

述误解的各种历史根源有了较为深刻的了解，从而在一定程

度上扭转了他们过去对马克思主义的种种不正确认知。

二、从不同时代历史语境的对比入手，凸显马克思主义

的历史感与时代性

对马克思主义及其当代价值的客观评价与深刻理解，离