徐州专业人员继续教育素质教育概论必过(6)

徐州专业人员继续教育素质教育概论必过!

错误！未找到引用源。28. 素质教育第一要义——全面传授更有价值的知识，实质是要求教育者对传

授的知识实现（）。169

(B) 脉络贯通

错误！未找到引用源。29. （）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、

人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。47(C) 素质教育

错误！未找到引用源。30. （）是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础。166(D)

博纳厚积

(二) 多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选、错选均不得分

1. 深爱学生的表现主要是（）。163

(B) 自觉消除或废止师道尊严 (C) 全面深入了解学生 (D) 师生互相尊重

错误！未找到引用源。2. 思维素质形成需要教育培养，提高思维素质的方法主要有（）。40

(A) 摆正思维素质的重要地位 (B) 创造有益于提高思维素质的环境 (C) 积累思维素材，培养思维情趣

错误！未找到引用源。3. 符合素质教育目标要求的教学方法不只是某一种具体的方法，而且是一个

包含许多具体方法的方法系统，具备（）等明显的特点。200

A) 以心理科学为基础，对现有教育教学方法进行改进或改造 (C) 坚持以启发式为指导思想 (D) 尊重学

生的主体地位，把研究学生的学习方法、让学生学会学习放在十分突出的地位

错误！未找到引用源。4. 以下有关素质教育与“应试教育”的说法，正确的是（）。64

(A) 素质教育的目标是提高国民素质；而“应试教育”的目标是“为应试而教，为应试而学” (B) 素质

教育以提高国民素质为目标，必然要面向全体学生 (D) “应试教育”是“考什么，教什么，练什么”，

一切围绕考试转

错误！未找到引用源。5. 所谓素质教育就是塑造与潜能实现这两个方面的辩证统一和结合，意思是

（），促进其个性的健康发展。67

(A) 以受教育者素质的全面发展为目的 (B) 以科学方法充分开发受教育者的潜能 (C) 以社会的物质

文明和精神文明成果对受教育者进行塑造和完善

错误！未找到引用源。6. 构建素质教育模式的意义在于（）。251

(B) 沟通素质教育理想和现实、理论和实践的桥梁 (C)

建设“科研型”教师队伍，培养新时代教育家的需要 (D) 提高素质教育质量和效益的需要

错误！未找到引用源。7. 设计基础教育阶段素质教育目标的依据主要是（）。111

(A) 教育基本原理 (B) 发展理论 (D) 教育目标分类学理论

错误！未找到引用源。8. 从形式结构的角度看，学生的思想政治品德包括（）这两个子系统，两个

子系统是相互联系的。95

(A) 道德认识 (B) 道德态度

错误！未找到引用源。9差. 知识内化有很多要求，但（）是它的基本条件。

(A) 知识准确 (B) 知识全面 (C) 知识内化 (D) 知识丰富

错误！未找到引用源。10差. 从智育教育内容的角度讲，（）。

(A) 幼儿教育阶段，一般应以娱乐和智力开发为主 (B) 小学教育阶段，一般以进入分门别类的知识

教育和奠定继续学习的基础为主 (C) 初中教育阶段，一般以基础常识性知识教育和学习习惯培养为

主 (D) 高中教育阶段，以为大学接受高深教育做好准备为主

错误！未找到引用源。11. 激活学生个性潜能发展的途径具体到教学过程，应注意（）等几个方面。

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(A) 在教学模式上，推行普及教育和个别教育相结合 (B) 在教学组织上，实行集体学习和自主学习、探

索研究相结合 (C) 教学保障上要努力提供相应措施 (D) 在课程设置和教学内容安排上，实行统一性、多

样性和自主性相结合

错误！未找到引用源。12. 精神素质是（）。55

( (B) 一个人、一个民族、一个国家灵魂和意志的集中体现 (C) 不懈的目标追求和积极进取的深厚动力

(D) 主体生存发展的根本支柱和重要源泉