特殊教育学校建设标准(试行)(10)

第三篇 聋校建设标准 第一章 学校选址与规划

第一条 校址选择

一、聋校校址要注意选择在交通方便、地势平坦开阔、避免经常爬坡、适合听力残疾儿童使用的地段和环境。还须注意公共设施的配套比较完善，能解决水电供应和排污设施。

二、聋校与市场、公共娱乐场所等噪音较大的单位毗邻，将妨碍学校教学。聋校也要避免与危险品仓库等危及学生安全的单位毗邻。要有一个有利于学生思想品德成长的校园外部环境。

第三条 学校总平面规划 一、聋校建设首先必须根据圭管部门批准的办学期规模做好总体规划，再按规划实施建设。对于因投资不足，难以一次征地建成的学校，应留足规划用地，分期进行建设。单项工程的设计与建设，必须在总体规划经主管部门批准后进行。

二、聋校的总平面规划，要注意创造适宜于听力语言残疾学生生活、活动，有利于他们德、智、体诸方面全面发展、健康成长的校园环境。

三、主要建筑之间有廊联系，可使听力残疾学生学习和生活方便。

四、校门对内接近行政办公楼或教学楼，可方便外来人员联系工作或方便学生入学。校门外侧留有缓冲地带，可使人流集散时有缓冲余地，有利安全。

章二章 校园用地面积指标

第四条 建筑用地。我国人口众多，耕地少，要充分利用地形地貌合理布置建筑物，以节省用地，有条件的地区，要尽可能设计建造楼房。用地面积按教学办公楼为3-4层，食堂厨房等为平房进行测算。

第五条 体育活动场地面积可参考下表：

2

单位：M

第七条 职业技术教育及勤工俭学用地。职业技术教育和劳动技术教育是一项极为重要的教育内容。进行这一教育的用房及勤工俭学用地，应根据需要和经济条件逐步建设，总体规划中必须预留其用地。