18周岁,达内的凤凰涅盘(11)

对达内而言，持续跟紧技术革命浪潮，并根据市场需求迭代更新课程是保持竞争力的关键。从早期的Java工程师培养、Web开发，到安卓和IOS课程的研发，再到大数据、Python开发以及人工智能、云计算课程设置，在项目上，达内注重把技术和行业结合，助力商业实战能力的培养。

而这种由“课程产品运营”发展为“专业学院运营”的架构调整，在孙莹看来至关重要。它首先解决了达内对26门课程资源投入的分散，统合后公司的管理权限可以下放，在学院层面可以做很多事情。其次，三个学院面向的用户群有差异，不同的用户群他的成长过程和素质都不一样，学员对学习体验的要求也不一样。从学院层面整合课程和教学资源，更容易实现对π型人才的培养。此外，三大学院既有线上也有线下部分，用OMO的形式交付产品，也可对标市场上其他细分品类的机构。