源于问题启于实践团队互助理性提升(5)

与专家、导师面对面看课、评课、对话、探讨、交流。

经典教育活动观摩、赏析、导悟，联系实际转化运用。

教案通过反思疏理、修改完善、汇编幅射。

三、培养方法

1、注重潜能开发，凸现各人优势

基地要求学员在培养过程中不断修订个人发展规划，使每位学员重新剖析自我、熟悉自我、规划自我、改善自我，不断明晰专业发展的方向。同时充分发挥各人优势和个性，开拓思路、迁移滚动，学员们在互相观摩，彼此倾听的过程中，思维得到共振，思路得到拓宽，并对各人的优势有了较直观的了解，基地内教师能力优势的差异、经验积累的差异、工作岗位的差异等成了学员成长的活资源。

2、建团队协作文化，体现整体创优

与学员共同倡导基地团队协作文化－－敞开自我、聚焦问题、突现协作、实现超越。