十二五德育工作规划(2)

街镇十二五德育规划

形式老套，不善创新，针对性不强，学生不喜欢，以致社会上的一些腐朽思想钻了空子，占了我们的教育阵地，影响了青少年学生的价值取向。学校德育工作面着的形势很复杂，担负的任务很艰巨。要充分提高“德育为先”的重要认识，坚决杜绝德育工作“可有可无，可大可小”的思想倾向；杜绝“重智育轻德育”的思想倾向；杜绝“德育工作”可有可无的错误思想倾向，进一步加强和改进学校德育工作，努力探索出符合时代要求，适合学生特点的学校德育工作有效途径。

二、指导思想

以科学发展观为指导，深入实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，坚持德育为先，育人为本，遵循中小学教育规律和学生成长、认知规律，着眼于每一名学生的终身发展、每一位教师的专业发展、每一所学校的内涵发展，夯实德育基础，强化德育队伍，丰富德育内容，创新德育形式，不断提高德育工作吸引力和感染力，增强德育工作针对性和有效性，为立德树人，推动老城教育事业大发展提供有力支撑。

三、工作目标

“十二五”期间，以深化社会主义核心价值体系建设为核心，全面优化德育队伍，建立健全德育阵地建设，探索科学、有效的学校德育管理长效机制，推动全程育人、全员育人、全方位育人，逐渐形成学段有效衔接、教育内容分层递进，课堂教学与实践活动联动的中小学德育工作体系，使中小学德育工作与社会主流价值和学生实际需求相适应、与社会经济发展和教育改革发展相协调、与家庭教育和社会教育相承接。

1. 进一步增强中小学生思想素养、道德水平和心理素质。分学段确定德育工作侧重点及要求，形成一套科学的中小学生思想道德发展目标体系。小学阶段侧重习惯养成、文明礼仪教育，初中阶段侧重意志品质、身心健康教育、理想信念、成长规划、健全人格教育。