十二五德育工作规划(6)

街镇十二五德育规划

班级文化对学生潜移默化的教育作用，着力培育学生对班集体的认同感、归属感、荣誉感。

2.拓展班级活动形式。开展形式多样、寓教于乐的班级活动，充分发挥学生主体、班主任主导作用，贴近学生生活和已有经验，活跃学生身心，让学生在活动中体验、感悟、发展，增强班级凝聚力和向心力。

3.完善班级管理制度。加强班级常规管理，倡导科学、民主管理班级，建立适应学生发展的班级管理机制，提高班级常规管理效率与水平，培养、锻炼学生自我教育和适应未来社会生活的能力。

4.创建特色班级、加强班级管理。倡导班级个性化建设，通过长期特色鲜明的班级活动，形成不拘一格的班级风格和良好班风，为实施有效德育教学和德育活动创设良好环境。坚持开展先进班集体评选工作。

（四）加强学科德育建设，发挥课程育德功能

1.加强学科德育建设。认真执行中小学课程计划，充分挖掘学科教育中的思想道德内涵，掌握学科的“德育点”，关注学生良好学习品质和高尚道德情操的培养，把社会主义核心价值体系教育有机统一到“国家、地方、校本”三级课程体系之中，渗透到课堂教学的各个环节和各学科教学之中。学校要根据自身的特点挖掘、整合校内外教育资源，针对师生实际开发与实施校本德育课程，增强学校德育的亲切感与亲和力，彰显学校德育工作校本特色。

2.强化德育实践体验环节。坚持开展以“创新素质实践行”活动为重要载体的学生实践活动，发挥综合实践活动课程的育人作用，着力促进学生知行统一。通过举行认真落实国家、省、市关于中小学生参加社会实践的时间要求（小学生每学年一般不少于7天，初中生每学年一般不少于20天）。

（五）加强德育常规建设，提高德育管理实效

1.健全完善德育管理制度。制定适合各学段的德育目标与要求，健全完善德育目标、课程、活动、台账等管理制度，规范德育一日、一周、一月、