幼儿园艺术教育中的教师角色研究——来自瑞吉(16)

幼儿园艺术教育中的教师角色研究——来自瑞吉欧教育体系的启示

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学位论文中对幼儿园教师角色进行研究的主要有：徐伟研究人本主义心理学对幼，Ｌ园教舞怒色豹定义，陈莎裁关于幼夕Ｌ语富教育活动孛教师建色豹厦的研究，钱雨关予谋程发鼹中豹幼歹乙教师角毯研究等。综上所述，研究者们大都认同幼儿园教师有必要在当前丰土会的要求和政缀法规的指导下重新定位自身角色，尤其时在教育教学的师幼互动孛，疲该从传统的权威霜色转向炜幼平等鳇互动受色，甑攀纯的领导者、镪办者转换荛幼，ｋ学习簏支持者、合作者。

总的来说，幼几园教师角色研究仍然处于初级阶段，袭飒为研究涉及的范豳小，文章数量少，研究内容零散不系统等特点。幼儿园艺术教育巾的教瘁角色研究逐很少见。

１．２。３美手臻吉欧教霹体系懿醑究

瑞宙欧教育体系起源于二战结束后民众自发建立的学前学校。１９８１年瑞吉欧的教师在瑞典召开的现代博览会议上第一次展示了他们的工作，以此为开端开始在世界范围内传播他们的早期教肖思想。１９９４年，“臻吉欧，０童（ＲｅｇｇｉｏＣｈｉｌｄｒｅｎ）”帮“瑞吉欧，０囊之友（ＦｒｉｅｎｄｓｏｆＲｅｇｇｉｏＣｈｉｌｄｒｅｎ）”成立，成为专门扶持瑞吉欧课程方案，寂传瑞吉欧教育思想的组织。到２０世纪末，瑞吉欧教育体系引起了包括欧洲、亚洲和澳太利亚、美洲农内的许多国家的研究兴趣移学霹熟繁，在毽界范围内逐步形成了挟掩期保护这些课程方案鲶共识。它的谍程方案，教师角色，儿童形象，教育环境等各个方面已经成为２０世纪至今学前教肖界的研究热点。

美豳的乔治 亨瑞克（ＪｏａｎｎｅＨｅｎｄｒｉｃｋ）主编的《学习瑞吉欧方法豹第一步》，套缨７璃袁欧教育毒奉系的基本观点，著根据荧辫实德进行了比较和分析。爱德牮（ＣａｒｏｌｙｎＥｄｗａｒｄｓ），甘迪尼（ＬｅｌｌａＣａｎｄｉｎｔ）。福曼（ＧｅｏｒｇｅＦｏｒｍａｎ）合作编筹的《儿童的一酉种语文》＠惹玉霞．蠡东譬蘩蔻艺拳教骞理捷分罄。学嚣教富藓究，２§８≤：７３．１１